新华网福州5月23日电（蒋巧玲）由福建省幼教研究会主办、福建幼儿师范高等专科学校承办的2022年学前教育宣传月启动仪式暨专题研讨会，22日在榕举行。来自省内各地的高校专家学者、园所代表、小学教师等6000多人参加了线上线下联动研讨。
据了解，自2012年起，教育部将每年5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，今年宣传月的主题为“幼小衔接，我们在行动”。
福建省教育厅基础教育处处长张承生说，为推动幼小衔接，福建省已出台了相应配套实施方案，包括建立幼小双向衔接机制、搭建幼小联合教科研平台、启动幼小衔接改革实验试点等八大举措，以此促进幼小衔接体制机制创新。他表示，希望包括福建省幼教研究会在内的各学术团体，一如既往为学前教育研究与发展贡献更多智慧。
福建省幼教研究会理事长、福建幼儿师范高等专科学校校长陈峰说，幼小衔接是深化基础教育课程教学改革的瓶颈与难题之一，关乎幼儿身心健康发展和终身发展，关系着国家早期教育高质量个性化发展。科学开展幼小衔接，应充分做好入学准备与入学适应，让幼小衔接常态化、科学化，从本质上解决主体入学的适应性问题，从根源上解决超前教育等违背教育规律的问题，为幼儿健康发展营造健康和谐的教育生态。
福建师范大学教育学院教授林菁说，根据教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》，目前的幼小衔接还存在形式化较强、缺乏贯穿性、公立园和私立园推进程度差距明显等问题。她建议，对标入学准备教育指导要点，在幼儿园三年中贯穿推动幼小衔接，并及时做好评价和反思。同时，教育主管部门应加强引导，扩宽渠道，积极推动幼儿园和小学联合教研，实现双方在理念和实践上的深度衔接。
据了解，本次研讨会已收到来自全省教育行政系统、教研机构、公民办幼儿园的136篇幼小衔接工作典型经验和优秀教育教研案例，全面展示了当前福建省不同地域、类型园所在幼小衔接工作中的研究成果。
