中学组比赛现场。新华网发（主办方供图）
新华网福州4月8日电（蒋巧玲）指挥机器人漫步“月球”环形山、激活对接舱获得食品物资补给、在微重力状态下进行“点水成冰”科普实验……这不是科幻电影，而是2024数字中国创新大赛·青少年AI机器人赛道的选拔比赛现场。
近日，由福州市科学技术协会、福州市教育局主办，福州科技馆承办的2024数字中国创新大赛·青少年AI机器人赛道福州地区选拔赛-虚拟仿真机器人比赛举行，来自福州中小学的511名选手参赛。比赛旨在通过虚拟的“智能场馆”和“月球基地”建造主题任务，培养提升青少年的科研创新思维和综合实践能力，激发青少年对航天科技和宇宙探索的兴趣和热情。目前，该赛项的比赛已结束，结果正在统计复核中，近期将公示入围名单。
选手比赛中。新华网发（主办方供图）
“设置‘月球基地’和‘智能场馆’这样的建造选题，旨在鼓励选手们思考和探索未来科技在太空探索和智能建筑等领域的实际应用问题，帮助他们成为未来的创新者和探索者。”福州科技馆拓展部部长史寅表示，这些选题不仅具有时代价值，也能够激发公众对科技进步和未来可能性的兴趣和讨论。
布置设施、运输货物、清扫障碍物……在2个小时的比赛中，参赛选手们需通过编程让虚拟仿真机器人在模拟的月球表面或未来的智能场馆中完成一系列挑战，每个任务都像是一道谜题，需要选手克服困难找到问题的“最优解”，通过解决难题实现成长和蜕变。
“这是我第三次参赛，再次挑战虚拟仿真机器人比赛，希望能够突破自我，取得更好的成绩。”福州实验小学六年级学生俞泊辰说。“比赛让我既紧张又兴奋，虽然去年才接触虚拟仿真机器人，但我抱有浓厚的兴趣，期待能取得优异成绩。”福州第十五中学初二学生阔孝锦说。
“参加比赛能锻炼学生的编程能力和人工智能应用能力，提升他们的科技素养，与同龄人进行角逐，还能交流彼此的学习和创新经验，拓宽他们的视野和认知。”福州实验小学老师徐仁泽说。“通过指导学生参赛，我持续学习跟踪人工智能技术和机器人技术的最新发展，这种跨学科的教学实践不仅促进了学生的个人成长，也促进了教师专业能力的提升。”第三次带学生参赛的福州第十五中学老师陈磊表示，多次参赛让他和学生都受益匪浅。
“作为比赛的支持单位，学校也积极参与此次比赛，在教育‘双减’中做好科学教育‘加法’，对于开阔学生眼界、提升科技素养、培养创新能力、选拔优秀人才都具有重要的意义。”福州市台江区教师进修学校附属第一小学副校长李灵峰表示，学校以本次比赛为契机，积极组织科普活动、科技课程和竞赛社团，全面提升学生的综合素质和创新能力。
据了解，作为数字中国创新大赛的常驻赛道之一，青少年AI机器人赛道自2020年起已连续举办四届，汇聚了来自数百所中小学校的逾万名师生报名参赛。比赛通过创意制作、模拟竞技、机器人对抗等系列竞技，激发青少年对科技的好奇心、想象力、探求欲，培养提升青少年的科技创新实践能力。
选手比赛现场。新华网发（主办方供图）
小学组比赛现场。新华网发（主办方供图）
