新华网福州1月28日电（蒋巧玲 陈醉）“校内减负、校外增负”，从“明补”转向“暗补”，“双减”政策下，这种隐性“变异”如何疏解？福建省政协委员、民进福建省委会委员林必强建议，在加强监管的基础上，通过提升中小学课后服务质效、深化评价体系改革等方式破局，巩固中小学“双减”成效。
