2024年我省中小学幼儿园入学工作要求近日出炉。针对今后几年初中和高中学龄人口的高峰期，各地各校开始超前谋划，做好学位供给保障工作，提升基本公共教育服务均等化水平。
据介绍，2023年小学入学迎来人口高峰，今后几年将传导到初中和高中。各地在新建学校、改扩建现有学校的同时，将依托有条件的、办学水平和群众认可度较高的学校，积极挖潜扩容、扩大优质学位供给，以求解决人口流入地区教育资源供需矛盾。各地应优化调整学前教育资源布局和结构，建立健全入园需求监测机制，确保普惠性资源供给；同时，推动县域普通高中发展提升，因地制宜有序扩大普通高中学位供给和招生规模，开展综合高中班试点工作。
今年，我省将进一步强化考试招生评价育人导向，各地可将学生综合素质评价结果作为中招录取的依据之一。支持有条件的设区市开展中考中招改革试点。进一步提高理化生实验操作、艺术（或音乐、美术）和信息技术学科考试的组织水平，探索采取信息化手段测试；有条件的地方采取人机对话方式开展英语听说考试，测试学生英语听力和口头表达能力。
今年，我省还将全面落实普通高中属地招生政策，完善优质普通高中指标到校招生办法。到2025年，各地分配比例逐步提高到不低于70%，并向农村初中和薄弱初中倾斜。（优质普通高中招生指标分配，是以区县内初中学校初三毕业生人数为基数，按一定比例将优质高中招生计划指标分配到本区县的每一所初中学校。——编者注）
在落实义务教育入学政策方面，各地应科学合理划定招生片区，片区划定后应保持相对稳定，有条件的地方稳妥推进多校划片招生改革，明确新建学校招生范围，健全新建小区对口学校划分工作机制。
义务教育阶段的拔尖创新人才早期培养、外语艺术体育类办学特色学校等特殊类型招生政策措施，须经市级教育行政部门审批并报省教育厅备案。各地要严格规范自主招生行为，推进普通高中自主招生与高中特色发展有机衔接，不得将自主招生异化为变相提前“掐尖”。各地要严肃查处以拔尖创新人才早期培养为名变相举办重点班、特长班的行为。
根据工作要求，全省各地还将统筹调控民办义务教育招生规模，确保各县（市、区）民办义务教育规模占比原则上不超过去年。鼓励各地推行义务教育“长幼随学”的服务举措，出台多孩家庭子女同校就读具体实施办法。（记者 储白珊）
